如今幼教界，影响最广泛的幼儿教育课程无疑是蒙特梭利（Montessori ）与华德福（Waldorf）。这3种课程受到大部分人群广泛赞誉的同时，也受到部分人的质疑，那么这3大课程体系到底是什么？有什么特点，又有什么不同呢？

下面跟随小编一起去了解一下，或许会让做父母的你，更清楚未来要给孩子怎样的教育路线。

蒙特梭利教育的魅力之一：借助专业的蒙氏教具，对孩子进行多方面能力的培养，挖掘其内在潜能。photo by hdschools

1. 蒙特梭利：著名的蒙氏教育，园所采用混龄教育，并且有自己特别设计的教具。强调孩子的自我感知、自我负责能力，希望儿童能够自发主动地学习与探索。

理论基础和教育信念来自于Maria Montessori。她是意大利历史上的首位女医师。而这位蒙特梭利医师是建构主义支持者，非常强调儿童的智力开发。教师引导儿童学习，并且为儿童提供环境支持，使儿童处于一个乐于学习的环境中。儿童是不按年龄分组活动，而是混龄活动。蒙特梭利的秘密武器是一套完整的课程和教具。

儿童通过感官操弄这些教具而学习。外行人拿到这些教具，也不知道它的含义是什么。因为每一个教具，从形状、大小、甚至颜色，都是有其背后的理念来支持，需要通过专业培训的教师来引导儿童学习。

不足:

1）感觉教育课程方面，蒙氏课程强调儿童安静游戏、培养独立专注的能力，在一定程度上也限制了儿童天性的释放和社交能力的发展。

2）艺术教育课程方面，蒙氏课程更看重的是艺术的工具价值，而不是本体价值，不利于发展儿童的艺术创造力。

3）另外，它过分强调了真实性，反对儿童讲神话故事，忽视了想象的价值。

华德福教育非常注重孩子的内心、灵性和精神层面。photo by 网络

2.华德福：混龄学习，鼓励玩耍而非学术，推崇艺术。非常注重孩子的内心、灵性和精神层面。

理论依据和教育理念来自于 Rudolf Steiner的“Anthroposophy”。其崇尚全人教育：头、心和手，提倡“做中学”。艺术被整合到每一门课程中，会有谜语、民谣和神话的学习来提高想象力和多元文化学习。主课教师会一直跟随小朋友从幼儿阶段到高中的学习。学习在没有竞争的环境中进行。

进到华德福的学校里面，会看到小朋友有的在画画，有的在种花，有的在做烹饪。

不足：

1）华德福课程带有些许“神圣”的色彩，不可否认，其美好的教育目标令人向往，但“心灵”、“和谐”、“生命”等语词放到具体的课程中总显得有点模糊，难以准确把握。

2）否认学业训练的做法广为诟病，难以衔接主流教育体制。